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幼师也有“糊涂”的时候

时间:2015-08-14 20:50来源:未知 作者:幼儿园校长 点击:
      很多的幼师特别注重知识的清晰性和规律性,认为只有给孩子们灌输一种确切的、心满意足的答案才算是达到了教育的目的。其实不然,因为在某些特定的场合,对于有些具有模糊性、随意性特征的问题,老师非要给孩子以明确解释我感觉是没有必要的,也不利于孩子素质的提高。偶尔糊涂然后让孩子们通过思考、感悟自行解决可能会得很一些意想不到的收获。
在孩子偶尔犯错时“糊涂”
      孩子一旦有错,最怕老师点名批评,尤其是对偶尔犯错的小孩子不能把他们所犯的错误的危害性讲的太透彻,分析得头头是道,我们要懂得过犹不及,最好是有意识得对他们所犯的错误装着不懂,让他们自己反省、思考,这样既不伤害孩子的自尊又有利于启发他们的自我教育。
在解答孩子问题时“糊涂”
      幼儿时期的孩子思维活跃,善于提问题,常常要找老师寻求正确的答案,但有些问题对于孩子的知识水平而言是很难解释清楚的,此时不妨“糊涂”一下,举个列子:有个小朋友看到小鸟在天上飞就问老师为什么我不可以呢,就单这个问题来讲要牵扯的问题就太多,有的讲出来孩子也听不懂,所以这时老师可以装作“糊涂”转移话题,然后反问孩子你不会在天上飞想一想有其他什么办法可以解决么?除了小鸟以外还有什么动物可以在天上飞呢?这样不仅解决了孩子提出的问题满足了孩子的好奇心,又扩展了孩子的思维空间。
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